2025 15 Ott Erasmus days 13-18 ottobre 2025 La nostra scuola ha partecipato con successo e intende proseguire il suo impegno nei progetti e nelle iniziative del programma Erasmus+.
7. BECOMING A JUNIOR FACILITATOR: DISCOVERING OUR AND OTHERS’ CULTURAL HERITAGE AND SPORT FACILITIES CODICE DEL PROGETTO: 2020-1-FR01-KA229-079796 GOOGLE SITE CON I MATERIALI TORNA ALLA PAGINA ERASMUS+
6. LEGENDS ARE BACK La leggenda è un racconto molto antico che fa parte del patrimonio culturale di un popolo, che appartiene alla sua tradizione orale , mescolando, nella narrazione, il reale al meraviglioso. Servono da memoria storica e aiutano […]
5. BETTER TEACHING AND LEARNING CODICE DEL PROGETTO: 2020-1-SI01-KA229-075876 PAGINA FACEBOOK DEL PROGETTO GOOGLE SITE CON I MATERIALI TORNA ALLA PAGINA ERASMUS+
3. TRANSDISCIPLINARITY BRIDGE OR BORDER IN 21st CENTURY (TABOO) Siamo cittadini del mondo. Nell’era globalizzata siamo chiamati a valorizzare e a tramandare i valori e le tradizioni delle nostre radici culturali e, nello stesso tempo, ad aprirci alle altre culture, ampliando i nostri orizzonti. Tale […]
2. RAINBOW CHILDREN Il progetto ha affrontato il tema dell’immigrazione e ha coinvolto tutti gli studenti, in particolar modo i ragazzi figli di immigrati. CODICE PROGETTO: 2018-1-TR01-KA229-059929 PAGINA FACEBOOK DEL PROGETTO GOOGLE SITE CON I MATERIALI DEL PROGETTO TORNA […]
1. TRADITIONS INCLUDE VALUES Il progetto ha avuto lo scopo di far riflettere gli studenti sull’importanza dei valori e delle proprie tradizioni. CODICE PROGETTO: 2018-1-IT02-KA229-048121 PAGINA FACEBOOK DEL PROGETTO GOOGLE SITE CON I MATERIALI DEL PROGETTO TORNA ALLA PAGINA ERASMUS+
4. DON’T LET THEM GET LOST E’ un progetto di scambio scolastico composto da 6 diverse scuole provenienti da 5 diversi paesi: Italia, Serbia, Romania, Portogallo e Turchia. Questi paesi hanno tutti un numero elevato di studenti immigrati e rifugiati e hanno […]
Erasmus + Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither […]